文／秀敏
我是一個全職媽媽，有三個孩子，分別是高一、國三和小六，老大今年十七歲，我在家做全職媽媽也有十七年了。我參加學園婦女小組十一年，我從一個充滿焦慮、沒有安全感的母親，學習成為一個充滿平安、情緒穩定、有自信的母親。感謝神賜給我這美好的產業，我一向以孩子們為榮，做他們的母親我非常享受和喜樂，我們的關係暢通無阻，他們也很愛我及先生。記得他們讀小學時，每當我和先生生日或特別節日時，常常會精心製作卡片送我們，三姊弟還會偷偷商量買禮物，做成藏寶圖要我們尋寶。但是上了國中以後，他們就不太一樣了……
尊重他是獨立的個體
尤其是大女兒，她熱衷於同學的生日勝過我們的，每天放學回來，總聊不完關於同學的話題，同學的一舉一動都成了她的焦點，我發現我心中微微不平。
有一次先生的生日快到了，我生日他們沒有送卡片也就算了，爸爸生日總該有所表現吧！沒想到女兒竟事先聲明說：「媽！爸爸生日剛好是我們段考，我沒時間寫卡片。」但到了晚上，已經有點晚了，我在廚房洗碗，女兒卻跑來跟我說同學明天生日，她要去買卡片。當下我有點生氣，脫口而出：「妳太過分了！我們生日妳都沒有表示……….」女兒一聽，立刻就掉頭回房間了。
我有不對嗎？
這時，我覺得內心好衝突，我知道不該為這小事生氣，卻又按奈不住心中的不平。聖靈似乎問我到底在乎什麼，當我誠實認真面對心中的情緒時，聖靈使我看見「我怕這孩子不再像以前一樣愛我們了」「我怕她受同學影響勝過我們對她的影響」「我怕我們對她而言不再那麼重要了」。面對孩子的改變，我心中有許多的不安全感，我必須成長，我要學習放手，我不需要以孩子的表現來做為肯定，以證明我是一個成功的母親。
孩子，我完全尊重妳！
於是我放下手邊的工作，走進她的房間，當她看到我便兩手抱胸，三七步站，表現出防衛的樣子，意思是「妳又要訓話嗎？！」我走向前抱著她說：「姊姊，對不起！媽媽不應該要求妳寫卡片給我們，以後我完全尊重你，如果你願意送我們卡片，我會很開心，但如果沒有，我也非常愛妳。媽媽也需要成長，謝謝妳願意接納我。」她鬆了口氣似地說：「對嘛！對嘛！我不送妳卡片，又不代表不愛妳。」
尊重他是獨立的個體，支持他發展健康的自我，學習以欣賞的眼光陪伴他成長。
接納他的同學、喜好、情緒等，以及上帝賜給他的能力
青少年的孩子最需要的是「尊重」和「接納」，接納他的一切，包括他非常看重的同學、常感挫折的課業成績、莫名的情緒（這是我老大親口說的）、正當的興趣、喜好等。
努力接納他的情緒、不論斷、不否定
我的大女兒本來就是一個情緒豐富的孩子，喜怒哀樂全寫在臉上，到了國中更加明顯。有一次她要和妹妹去教會，爸爸想要教她們搭免費接駁車，便帶著她們走到站牌，卻發現自己記錯時間了，所以只好帶著她們往回走去坐計程車。這時爸爸因任務未能達成而感挫折，便開始怪罪孩子動作太慢，都是因她們太晚出門所以錯過了接駁車的時間…等等，他一路上碎碎唸，聽得孩子也很不高興。大女兒非常憤怒，很想頂撞爸爸，但忍了下來。
到了教會，輔導看她不太對勁，所以前來關心，她再也忍不住心中的悲憤而嚎啕大哭了起來，後來輔導為她禱告才稍平息。當她回來告訴我整件事情的過程時，我努力的告訴自己「事情不像他的情緒表現般那麼嚴重」，於是我拍拍她說：「真不容易，妳好棒！媽媽為妳感到驕傲，因為妳雖然生氣但仍然願意忍耐，妳的生命經過這些事之後一定會更茁壯，因妳學會了在不合理的情況中順服。」她聽完便對我說：「其實我也有錯。」我說：「真的？那妳說說看錯在哪裡？」她說：「我對爸爸擺臭臉，我也沒有尊重他。」
這時我的心深深被這孩子感動，我抱著她說：「姊姊，妳真的好棒！媽媽真以妳為榮，妳果真是屬神的孩子。妳願意向爸爸道歉嗎？」剛開始她有點不甘願，但後來走到正在看電視的爸爸面前，靦腆的對爸爸說：「爸爸，對不起！剛才我對你不禮貌！」此時爸爸紅著眼睛面帶微笑望著她，而老大就順勢一屁股坐在爸爸的大腿上。
類似這樣的事經常發生，但讓我驚奇的是孩子仍然非常愛他們的爸爸。我想只要我們有正確的態度，就不怕衝突。就是接納孩子的第一情緒，不論斷不否定；也幫助孩子接納父親的軟弱和情緒，教導他們學習為自己的錯負責，為父親捨己。
真實的接納
每個孩子都是獨特的。我的大女兒是屬於認真讀書但成績不甚理想的孩子，但我們非常接納她。她的文科很強、理科較弱，例如她的文筆很好、喜歡寫文章、編劇本、演戲，英文沒有補習平均分數都在90分以上。雖然她不像妹妹那麼聰明，但她非常努力。
去年她考基測，也是我們父母的基測──考驗我們對孩子真實的接納。我的心受到極大的煎熬，每當看到她從書房出來稍作休息或看一下電視時，我們就焦慮不安，恨不得她的屁股能黏在椅子上。我們總認為她沒有盡全力，總覺得她可以再好一點，所以我們經常會對她說一句話：「你到底像不像要考基測的學生啊？」我發現我要很努力的克制自己不去唸她，想到她高中不知要讀哪裡，我的心就揪成一團。我的理性知道要接納她，也知道神掌權，她的人生在神的手中，但我的情感卻無法配合。現在回想起來，是作孩子的她在包容我們，面對我們的不成熟，她常常只有嘆氣。
後來是我的二女兒提醒我，她說：「媽媽，我覺得妳參加小組都是假的，妳說妳不在乎成績，可是我看妳對姊姊的態度卻不是這樣。」我謝謝她的看見和提醒，我說我願意努力改變。
第一次基測成績揭曉的那一天，我正在帶小組，姊姊從學校打電話來報告分數。電話那一頭傳來一陣低沈的聲音，說她考得不好，我知道她非常挫折。到了傍晚，趁她還未回來之前，我把大家聚集在一起並對他們說：「姊姊基測考得不理想，她的心情非常沮喪，我們是一家人，有一個人需要幫助，我們全家一起來陪伴她，因為下次也許是換你需要幫助。
所以等一下姊姊回來，若有任何情緒，我們來學習接納她，好嗎？你們可能不懂得如何安慰她，但可以學習安靜不說話，我相信大家都很愛她。」那天晚上我和先生寫了一張信給大女兒，內容是：「姊姊，想必此刻妳的心情非常複雜，充滿挫敗，我們好心疼！上帝更明白。我們只要妳記得一件事，就是我們對妳的愛毫無減少，反而更多，天父也一樣。凡事互相效力，為要叫妳得益處。放心，我們願意全心陪妳度過，妳若有任何情緒，請妳私下來找我們，我們完全預備好了。我們愛妳！上帝更是！」
後來她決定參加第二次基測，最後她考上台北公立高中尾端的學校，但卻是最適合她的學校，這所學校以文藝為主，她非常喜歡，甚至說她以她的學校為榮，她心裡非常健康，也很接納自己。她知道她不需要像妹妹成績一樣好，她是獨特的，她有神給她的那一份，只要好好活出那一份就是最好的了。
接納「孩子的能力」，如果他是蘋果樹，就不要期望他長出水蜜桃，要以他是蘋果樹為樂。我們對孩子的接納，也使孩子學習接納與他不同的人。例如，我的老二在學校及教會常常幫助許多同年齡的孩子－學習接納自己，活出神創造他們的樣子。
營造一個安全、敞開、充滿信任和愛的家庭環境
要贏得青少年的心，以身作則是非常重要的。我們可能常常在乎孩子的行為，但是否也常常為自己負責呢？有一次主日崇拜結束後，我當著很要好的姊妹全家人和我孩子的面前，批評今天的敬拜有多令我不滿意。上了車前往吃飯的路上，我仍不知覺的繼續談論此事。到了餐廳，我的二女兒在我耳邊輕聲溫柔的說：「媽媽，妳為什麼常常批評教會呢？」我說：「有嗎？」她說：「有！也許妳認為那不算批評，但我認為是。妳知道剛剛在教會，妳在我們面前說那些話，我和××互相對望，不知該說什麼才好嗎？」
聽完女兒的話，我覺得好羞愧，真想為自己辯解一番，但我立刻向女兒道歉，並謝謝她願意告訴我實話。我也當場打電話給那位姊妹，向她和她的孩子道歉，因為秀敏阿姨做了非常不好的榜樣。
吃完飯走在路上，我和二女兒手牽手，邊走邊聊天，我說謝謝妳願意做我的後視鏡，她說：「媽媽妳也是我的後視鏡啊！妳也常常提醒我所看不見的問題。」我們笑的好開心，我的心充滿了感恩，我們的關係竟可以如此輕鬆、喜樂。我的孩子可以對我如此坦誠，不怕我生氣，因她知道媽媽是一個願意為自己負責的人。
有時我和先生發生不愉快，孩子們總是提醒我不可以對爸爸生氣等等，有時我會覺得很不平，明明就是爸爸有錯，為什麼孩子只要求我改變。有一次我問他們為什麼，他們的回答令我頗為驚訝：「因為妳帶小組啊！」意思是說妳是明白真理的，所以我們知道當我們提醒妳時，你會接受並會改變。
謙卑接受提醒並且改變
你的家夠安全嗎？你的孩子能放心向你吐露心聲或看法，而不會被羞辱、定罪或否定嗎？我們要營造這樣的家庭氣氛，謙卑聆聽孩子的想法，健康的雙向溝通。孩子到了青少年，他們可能不太像小時候一樣需要肢體接觸的愛，但他們透過尊重、接納、信任，及父母彼此相愛來感受到來自父母的愛。
我老大的同學父母離婚，這個孩子在部落格中寫到：他覺得自己很不重要，活著沒有價值，討厭自己，不相信世上有獨一無二的人。另外一個同學在生命教育課中提到自己的父母冷戰已近半年，說話都是透過他作傳達，這孩子邊說邊哭，幾度泣不成聲，他說壓力好大，他只是個孩子，無法解決大人的事，但他又不忍看他們冷眼相待。
你能給孩子最好的，就是「夫妻彼此相愛」，他們在這強韌堅固的愛之網中，才可以放心、健康地成長。
教導正確的價值觀，幫助他們活出神聖潔的生命
青少年不僅需要尊重和接納，也需要「規範」和「節制」。尊重和接納不代表不能管教，但若有前面愛的儲蓄關係，就能事半功倍，輕鬆管教，有效的管教能結出義的果子。
從讀孩子們小學開始，我們就清楚的告訴他們，我們看重他們的品格勝於成績，為自己認真負責的態度是他們身為學生應有的責任，所以不管他們考幾分我們都很接納他們。當大女兒四年級時，有一次，我發現她數學考試作弊，我很驚訝，當我指出她作弊的行為時，她立刻承認。我想這是初犯，所以只給她口頭上的教訓，告訴她「作弊是不對的行為，以後不可以再犯」。
但隔了一個禮拜，她竟然再一次作弊，我非常傷心，我為她不明白我們有多愛她而難過。我認為這件事非同小可，她必須接受管教。於是我把她帶到房間，告訴她我的感受和她所犯的錯，我決定要動用家法。我請她把褲管拉起來，從她的眼神中，我知道她很害怕，因為從小到大，她不曾接受過如此嚴厲的處罰，我的心更是痛，因她真的很乖，從小不討打，但這次為了她的生命，我必須忍痛用杖管教她。因此我邊打她邊流淚，雖然很痛，但我希望她能明白我的用心。之後我帶著她認罪禱告，也請她去跟老師改分數，而老師也很疼她，並沒有公開此事，只在私下輕聲對她說改過重新就好。
我從未想過這件事對她意義非凡，也從未想過她會在服事的兒童主日學中做見證，那時她已經國一。當她告訴我要做見證時，我問她：「妳願意嗎？妳可以公開見證這件事嗎？」她說這沒什麼好隱瞞的，我看見她願意真實面對自己。後來她告訴我，當說到媽媽流著淚打她的那一段，她一度哽咽，無法自己，台下輔導們也深受感動。她說：「媽媽！我誠實告訴妳，那次之後，每當我考試遇到不會的時候，仍有想作弊的念頭，但我想到那次的教訓，我知道絕對不行，妳知道嗎？妳那次真的打到我的心坎裡了，我不能再傷妳和神的心了。」
現在她已經高一，她的心柔軟、謙卑受教，她說以做我們的孩子為傲，也以做基督徒為榮，我聽了非常感恩。聖經說：「凡管教的事，當時不覺得快樂，反覺得愁苦，後來卻為那經練過的人結出平安的果子，就是義。」（來12：11）
幫助孩子活出聖潔生活
上個禮拜我兒子放學回來對我們說，今天輔導老師請了兩個男的到班上來宣導同性戀。其中一個人說：「小朋友，我是同性戀，我喜歡男生。你們如果有人和我一樣喜歡同性，不要害怕，也不要害羞，要勇敢接受。」我聽了非常生氣，心中翻騰不已，好像搶盜闖進我家，毫無忌憚的拿走了我的東西。我覺得我必須起來作一些事，不能就這樣讓錯誤的價值觀污染單純的孩子。
於是我打電話給老師，告訴他我的看法和感受，我說我不能認同這樣的教導，老師的解釋也只是隨從世界的潮流，也就是認同、接受、鼓勵，不要壓抑等。我感到非常憂傷，我問老師：「老師，如果有一天你的孩子回來告訴你他是同性戀，你能像現在一樣輕鬆的說：『沒關係，你可以選擇，我鼓勵你去發展。』你做得到嗎？」他說「當然不行」，並說願意將我的意思傳達給校方。
第二天兒子放學回來告訴我們，今天老師針對全班說：「小朋友，你們覺得同性戀是對的嗎？」全班同聲回答「不對」。老師說：「對！上天造男造女，只造男喜歡女，女喜歡男，沒有造別的。」聽完，我們全家都覺得不可思議，老師怎麼會說出這種話。孩子們問我老師是不是基督徒，我說：「我知道他不是基督徒，但我深信他是上帝造的，在他裡面有神的形象，只是因他不認識神，被世界的聲音混淆了，不能分辨是非對錯。但是當我問他如果他的孩子是同性戀，他要如何面對時，他心裡立刻明白對錯了。就像聖經約拿記，上帝說尼尼微城有十二萬人不能分左右手，但是當上帝差約拿去傳講悔改審判的信息後，城中從上到下所有的人立刻明白過來，並披麻蒙灰的完全悔改。」
這是一個是非不明，極其黑暗的時代，我們要幫助孩子活出上帝聖潔的標準，神的標準只有一個，沒有高低之分。我們都在成聖的過程中，上帝會幫助我們，但不能因達不到而降低神的標準。
最近看到一則消息，教育部已決定將「同志議題」納入明年100學年國民中小學的課程綱要中，成為「性別平等教育」的重大議題。我非常憂心，到時候將會有更多孩子受此影響。身為一個母親，我不能袖手旁觀惡者破壞新新一代對家庭婚姻的架構。我們是神在這黑暗時代發光的特別器皿，我真誠的呼籲大家，不管你的孩子如何，我們都要起來發聲，捍衛真理。
這裡有一支電話，是教育部資訊管理委員會：（02）7736-6051 我們只要以溫柔堅定、誠懇的心向教育當局表達我們的立場，使在上的聽到不同的心聲，並常常為此、及為國家禱告，用真理建造我們的孩子，成為為主發揮影響力的人。
