/Bonnie
有一天，剛上國一的兒子跟我說：「媽，我覺得你也蠻厲害的嘛，開學不到一個月，我同學的名字你都記起來了。」哇！我心裡真是好開心啊，竟然被青少年的兒子稱讚。想一想我真的是很認真的找機會去認識他的新班級和新同學。
希望有機會認識且關心兒子的同學們
上了國中後，兒子說他放學要自己走路回家，我已經不再像小學時期那樣能在校門口等他放學、天天並肩走路回家。剛好週五讀小學的弟弟有課後社團，要到傍晚五點半下課，所以我每個禮拜五早上上學前都會微笑地問國一的哥哥：「哥，請問我今天放學時可以先去運動走一圈，再走到校門口和你一起回家嗎？」如果他說：「好」那就太棒了，我就有機會在放學時遇見他的同學和他們聊天。就這樣走了二次，這群國一新生對我這位阿姨也熟悉了，有一次一位男同學走出校門還開玩笑地說：「喔〜專人接送喔〜」，我馬上展開溫暖的笑容對他說：「對啊，我來接你們耶，ＯＯＯ你今天在學校有甚麼開心的事嗎？…」，就這樣我會和同學們聊他們現在在玩什麼線上遊戲或是在學校參加甚麼社團，也會聊聊假日他們會和家人去哪裡走走。我不僅想認識兒子的同學，更希望有機會可以跟他們傳福音。
希望他們能認識耶穌並經歷上帝
期中考後，兒子說他週五放學想和同學去公園打球，晚點回家，我說：「好啊」，然後也繼續問：「那我有機會可以去看你們打球嗎？」若他說「可以」，我那天就會留在球場看球賽，時間差不多再提前離開去接弟弟回家。有一次，一位女同學也一起走到球場邊看球，我就主動和她聊天並且拿出THE FOUR摺頁、手環與她分享信仰，她決志了也馬上戴上手環。下一個週五放學時，她看到我就說：「阿姨，有二個同學也想要這個手環可以嗎？」，我回答完「當然可以」，馬上當場詢問這二位女同學要甚麼顏色的手環，所以上學期我送了四個手環，其中二個是送手環後直接跟他們分享四個符號的意義；另外二個手環是請同學轉交再附上手寫祝福卡片。我真的好希望他們能認識耶穌並且開始經歷上帝預備的奇妙生命。
把最珍貴的禮物耶穌送給老師和同學
去年十二月中，兒子放學回來說，班上要舉辦聖誕節交換禮物的活動，禮物是用的、吃的都可以。接下來幾天我都在想著禮物這件事，不是我要幫兒子準備甚麼禮物，而是想著聖誕節最大最珍貴的禮物是主耶穌，我也好想送這個禮物給同學們。吃的、用的都會消失，那一本書呢？想到一本是適合青少年讀的小書，裡面有一篇篇作者人生的小故事，也講到青少年面對讀書、交友的正確態度。若是書裡面的一個真理小故事或是一段話，讓看的人印象深刻記在心裡，那就值得了。所以我和班級導師約了時間先送給他這個聖誕禮物書，並且跟他表明我是基督徒的身分，讓老師明白我的動機和心意。更在聊天的過程中與老師分享我的得救見證，並且用福音手環與老師分享信仰，老師說他回去再自己看一次，謝謝我真誠的分享。之後聖誕禮物書，也在得到老師的肯定和支持下，送給同學放在班級書箱借閱。
傳福音不是一個方法，是愛人的行動
最近再重讀《服事你的學校》這本書，又再次被提醒和感動：雖然我不是在學校教書，但是我是學校的家長、是孩子同學的媽媽、是社區的住戶…..，我在每一次和人聊天相處中有幫助對方更靠近耶穌嗎？傳福音不是一個方法，是愛人的行動。面對不同的人我不一定每次都要拿出福音小冊子或是福音手環才是傳福音，而是我在每一次的談話中是否有讓非基督徒對真理有更多好奇的認識嗎？
我在每一次的相處中有幫助基督徒願意更信靠神嗎？求主幫助我，使用我作收割莊稼的工人。
